Aktuality
- DENNÍ STUDIUM
- VÝSLEDKY PŘJÍMACÍHO ŘÍZENÍ.
- V případě, že se nemůžete dovolat do školy (na telefonní čísla 311 653 …), využijte číslo 736 137 137, odkud budete přepojeni na jednotlivé linky.
DÁLKOVÉ STUDIUM
Přijímací řízení jsou ukončena. Kapacita všech forem studia je naplněna. Přijatým uchazečům zašleme pozvánku na první konzultace s dalšími informacemi mailem okolo 10.července.
- Plánované termíny konzultací 2026-27
- v případě dotazů využívejte, prosím, výhradně mail dsberoun@seznam.cz
V případě, že se nemůžete dovolat do školy (na telefonní čísla 311 653 …), využijte číslo 736 137 137, odkud budete přepojeni na jednotlivé linky.
28.04.2025 – 4.PA, 4.PB Přednáška s Doc. PhDr. Martinem Strouhalem, Ph.D. z FFUK v Praze z katedry Pedagogiky.
10. 5. 2025
Solarová
Po celý třetí ročník roku 2024/2025 našeho studia jsme jako studentky oboru Předškolní a mimoškolní pedagogika na Střední pedagogické škole v Berouně docházely do Mateřské školy Pod Homolkou. Právě tady se naše netradiční ,,čarodějnické” dopoledne odehrálo. Celá příprava na tuto akci byla velmi náročná. Pilně jsme si s děvčaty připravovaly kostýmy a pomůcky, hledaly jsme inspirace za pomoci různých zdrojů a díky spolupráci ve skupinách a s pomocí našich vedoucích učitelek a profesorek praxe jsme vše zvládly a vytvořily tak dětem... Celý článek >>
23.4.2025 – 3.PB exkurze do Národního pedagogického muzea Jana Amose Komenského v Praze
2. 5. 2025Solarová
Ředitelské volno 2.5. a 9.5.
23. 4. 2025Admin
Dne 7.3. 2025 se třetí a druhý ročník výtvarné specializace zúčastnil přednášky ,,Prober Beroun.” Osobně za námi přišel pan Kovář, aby nám představil hlavní cíl projektu, který zní: ,,Co bychom, jako mladá generace, chtěli změnit v Berouně.” Na tuto otázku se následně vázaly různé diskuse, kde jsme měli prostor vyjádřit svůj pozitivní či negativní vztah k různým místům ve městě. Mimo diskuze jsme se mohli vyjádřit i v psané a digitální formě. Naše domněnky, pohledy a názory jsme následně konzultovali a snažili se přijít na zlepšení... Celý článek >>
